職場体験の受け入れ側コメントの書き方・例文・評価ポイント

職場体験の受け入れ側コメントを求められたとき、何を書けばいいのか迷いますよね。

感想やメッセージの言い回し、評価の観点、学校へ返すコメント例文まで、意外と「正解」が見えにくいものです。

この記事では、職場体験の受け入れ側コメントを、挨拶や言葉遣いなどのマナー、身だしなみ、コミュニケーション、掃除や片付けといった観点で整理し、受け入れ企業としての書き方を具体化します。

お礼の表現や、事前訪問・当日対応・緊急時対応まで、現場で困りやすいポイントもまとめます。

職場体験の受け入れ側のコメント例

ここでは、職場体験の受け入れ側コメントを作るために、現場で実際に見られやすい行動を「評価ポイント」に分解します。

良かった点を具体的に言語化しつつ、今後につながる一言を添えるコツまで解説します。

ここ、気になりますよね。結論から言うと、コメントは「印象」ではなく「行動」に寄せるほど書きやすく、読まれやすくなります。

受け入れ側の感想とメッセージ

受け入れ側の感想とメッセージは、結論から書くとまとまります。

たとえば「礼儀正しく、任されたことに前向きに取り組めていました」のように、まず全体評価を一文で置く。

そのうえで、印象的だった行動を2〜3点に絞って具体化し、最後に今後への期待やお礼で締めます。

私がいつも意識しているのは、コメントの相手が「生徒本人」だけじゃないことです。

学校の先生、場合によっては保護者も目を通すことがあるので、誰が読んでも誤解しにくい言葉に整えるのがコツなんですよ。

たとえば「明るい子でした」と書くより、「来客時に自分から挨拶ができ、場の空気が和らぎました」のほうが、何が良かったのかが伝わります。

書き始めの一文を迷わないコツ

最初の一文で迷うと、そのまま手が止まりがちです。

なので、あらかじめ“総評の型”を用意しておくと楽になります。

たとえば、次のように「姿勢」「関わり方」「成長」を入れるだけで、文章の骨格が決まります。

この順番にすると、書き手側も読み手側も理解しやすいです。

「何が良かったのか」「どこを伸ばせばいいのか」「最後にどう締めるか」が自然に流れます。

注意したいのは、抽象語だけで終わらせないことです。

「頑張っていた」「真面目だった」だけだと、学校側も本人も行動に落とし込めません。

たとえば「指示を受けたあと、次にやるべきことを自分から確認しに来てくれた」のように、誰が読んでも状況が想像できる言葉が理想です。

伸びしろの伝え方は“否定”じゃなく“次の一歩”

良い点だけ書いて終えるのもアリですが、学校側は指導のヒントを欲しがっていることも多いです。

ただ、ここで強い否定を書くと、本人の自信を削ってしまう可能性があります。

なので「改善点」ではなく「次の一歩」として書くのがおすすめです。

たとえば、声が小さかったなら「声が小さくてダメ」ではなく、「最初は緊張で声が小さくなる場面がありましたが、慣れるにつれて改善が見られました。

次は最初の一声を少し意識できると、さらに良いと思います」といった形です。

これなら、努力の過程も拾えますし、本人も受け取りやすいです。

挨拶・言葉遣いの評価ポイント

職場体験で最も伝えやすく、かつ評価されやすいのが挨拶と言葉遣いです。

受け入れ側コメントでは、できていた事実と相手にどう届いていたかをセットで書くと説得力が出ます。

挨拶や言葉遣いって、正直「たまたま」良く見える日もありますよね。

だから私は、1回の出来で決めつけず、複数回の場面で一貫していたかを見るようにしています。

出社時、作業開始時、休憩後、退社時、そしてすれ違いの瞬間。ここで自然に挨拶が出ると、職場側の受け止めはかなり良いです。

たとえば、次のような観点で見ておくとコメントが書きやすいです。

観点	見える行動	コメントに落とす例
挨拶のタイミング	出社・退社、すれ違い時に自分から	自分から先に挨拶でき、職場が明るくなりました
声の大きさ	相手に届く声量、聞き返されない	相手に届く発声で、安心感がありました
言葉遣い	丁寧語、語尾、相手別の使い分け	丁寧な言葉遣いで、接客場面でも好印象でした
返事	「はい」と返し、理解できない点は確認	返事が明確で、指示の伝達がスムーズでした
報連相の入口	始める前に確認し、終えたら報告できる	作業前後の確認ができ、安心して任せられました
敬称・呼び方	相手を不快にしない呼び方ができる	相手に配慮した呼び方で、やり取りが丁寧でした

課題がある場合の“角が立たない”書き方

もし課題があった場合でも、強い否定は避けて「次はこうするとさらに良くなる」と書くのがおすすめです。

たとえば「緊張で声が小さくなる場面がありましたが、慣れるにつれて改善が見られました。

次は最初の一声を意識できるとさらに良いです」といった形です。

身だしなみ・忘れ物の注意点

身だしなみと忘れ物は、職場体験の準備力がそのまま出るポイントです。

受け入れ側コメントでは、清潔感や服装の適切さに加え、準備の段取りができていたかを具体化すると、学校側にも指導のヒントになります。

私は、身だしなみを「見た目の問題」ではなく、相手への配慮として扱うのが大切だと思っています。

とくに接客や子ども・高齢者と関わる現場では、清潔感が安心感に直結します。

逆に言うと、本人が悪気なくても、衛生面の不安が出ると体験内容を制限せざるを得ないケースもあるんですよ。

“できている”を具体化する観察ポイント

身だしなみは、良い・悪いを断定するより「職場のルールに沿っていたか」「安全面に配慮できていたか」で書くとスムーズです。

たとえば、髪が長い場合に束ねている、爪が短い、靴が指定通り、ネームの扱いが丁寧など。

こういう事実を拾うだけで、十分にコメントになります。

忘れ物があった場合も、「忘れた」だけで終えず、対応を見ておくと書きやすいです。

たとえば、次の日に改善できた、代替案を考えた、確認の連絡ができた…などは、立派な学びです。

忘れ物や身だしなみの指摘は“恥をかかせない”が正解

現場では注意が必要な場面もありますが、職場体験は学習の場です。

本人が委縮すると、その後のコミュニケーションが止まってしまいます。

だからこそ、指摘する時は「ルールだから」「安全のために」で理由を添えるのがコツです。

コメントにも同じ考え方を入れると、学校側も指導に繋げやすいです。

たとえば「初日は持ち物が不足する場面がありましたが、翌日には確認して準備できていました。

準備の大切さを学べたと思います」のように書けば、学びとして成立します。

積極性とコミュニケーション

職場体験は「業務の出来栄え」よりも、姿勢や関わり方が評価されやすいです。

だからこそ、積極性とコミュニケーションは受け入れ側コメントの中心になります。

あなたも「何を見ればいいの？」って思いがちですよね。

コメントを書くときは、「自分から動けたか」「困ったときに助けを求められたか」「相手（子ども・高齢者・お客様）の反応を見て調整できたか」を見るとよいでしょう。

たとえば、指示待ちではなく、やるべきことを終えたあとに「次は何をすれば良いですか」と聞けるのは大きな強みです。

“話せる”より“聞ける”が伸びる

コミュニケーションって「話し上手」が評価されると思われがちですが、現場だとむしろ「聞き方」が大事です。

指示を正確に聞ける、分からない点を確認できる、相手の話を遮らない。

こういう基本ができるだけで、職場側はかなり安心します。

なのでコメントでも、「よく話していた」より「指示を復唱して確認できた」「メモを取り、分からない点を質問できた」のように、“仕事の進み方”に寄せると書きやすいです。

特に初日は緊張して表情が硬いことが多いので、そこは前提としてコメントに入れて構いません。

「最初は緊張が見られましたが、日を追うごとに笑顔が増えました」のように変化を拾うと、本人も自信につながります。

“積極性”は無理に前に出ることじゃない

積極性というと、ガンガン発言するイメージがありますが、職場体験での積極性はもっと地味でOKです。

たとえば、次の行動ができるだけで十分評価できます。

掃除・片付けなど作業態度

掃除や片付け、環境整備は地味ですが、職場体験ではかなり重要です。

理由はシンプルで、どの業種でも必要な「段取り」「気づき」「継続力」が出るからです。

受け入れ側コメントでは、目に見える行動として書きやすいのもメリットです。

たとえば「掃除や片付けに全力で取り組んでくれた」「言われたことだけでなく、周囲を見て補助的な作業にも動けた」などは、どの職場でも高評価です。

逆に課題があった場合は、「作業スピード」ではなく「確認の仕方」「安全への配慮」といった改善可能な点で伝えると角が立ちません。

“作業態度”は5Sの入口と考えると書きやすい

職場の基本として、整理・整頓・清掃・清潔・しつけ（いわゆる5S）を大事にしているところは多いです。

職場体験でも、5Sを全部教え込む必要はありませんが、「道具を元の場所に戻せる」「終わったら片付ける」「汚れに気づける」など、入口の行動を拾うとコメントが具体的になります。

見える行動	評価ポイント	コメント例
道具を所定位置へ戻す	再現性・段取り	使用後の片付けが丁寧で、次の作業が進めやすかったです
床や作業台の安全確認	安全意識	周囲の安全に気を配り、慌てず落ち着いて作業できていました
メモを見て手順を守る	正確さ	手順を守り、確認しながら丁寧に進められました
忙しい時も手を止めて返事	コミュニケーション	声かけに対して反応が早く、連携が取りやすかったです

職場体験の受け入れ側コメントの書き方

ここからは、受け入れ側コメントを「実際に書く」ための手順をまとめます。

例文の考え方、事前準備、当日の流れ、そして受け入れ企業が抱えがちな悩みへの対策まで、現場で使える形に落とし込みます。

あなたがコメントを書くときに迷いが減るよう、なるべく“そのまま使える”形に寄せていきますね。

コメント例文とお礼の言い回し

コメント例文を作るときは、テンプレートを丸ごと使うより、必要な部品を組み合わせるのが安全です。

職場体験は体験先によって内容が違うため、同じ文章だと「形式的」に見えやすいからです。

例文は“部品化”すると失敗しにくい

私のおすすめは、コメントを「総評」「具体例」「伸びしろ」「お礼」に部品化して、当てはめるやり方です。

たとえば、総評は短く、具体例で説得力を出し、伸びしろは“次の一歩”として書く。

最後は感謝と応援で締める。

これだけで、文章として整います。

この型に、あなたの職場で実際に見えた行動を差し込むだけで、“その子だけのコメント”にできます。

温度感別のお礼フレーズを用意しておく

お礼の言い回しは、相手（学校・生徒）に合わせて温度感を整えると印象が良いです。

企業側としては、過度に持ち上げすぎず、でも冷たくならないバランスが重要です。

私は「感謝＋学びの応援」で締めることが多いです。

事前準備と事前訪問の確認

受け入れの成否は、事前準備でほぼ決まります。

職場体験は「業務」ではなく「学び」なので、段取りが曖昧だと、受け入れ側も生徒も不安になります。

私が現場目線でおすすめしたいのは、事前に確認すべき項目をチェックリスト化しておくことです。

準備のゴールは“当日困らない”状態

事前準備でやることは、派手じゃないけど効きます。

たとえば「集合場所はどこか」「入館方法は？」「更衣室は使う？」「トイレの場所は？」「昼食はどこで？」みたいな生活導線を揃えるだけで、当日の不安がグッと減ります。

生徒は緊張していますし、受け入れ側も通常業務があります。

だからこそ、最初に“迷い”を潰すのが勝ち筋です。

事前訪問は“顔合わせ”ではなく“不安つぶし”

事前訪問がある場合は、「顔合わせ」だけで終わらせず、当日の不安を減らす時間にするのがコツです。

たとえば、当日の流れを簡単に伝えたり、緊張していても大丈夫だと一言添えたりすると、生徒側が落ち着きます。

私がよくやるのは、次の3点だけを短く共有することです。

これだけで、当日の混乱が減ります。

もし社外秘に触れる可能性がある職場なら、守秘の取り扱いを早めに整理しておくべきです。

難しい場合は、見学中心にする、体験範囲を限定するなどで調整してください。

判断に迷う場合は、社内の責任者や顧問など専門家にご相談ください。

当日対応の流れと緊急時対応

当日は「オリエンテーション → 体験 → 振り返り」の型を作るとスムーズです。

短期間でも、始まりと終わりをはっきりさせるだけで、生徒の集中度が変わります。

初日のオリエンテーションで伝えること

初日は、職場のルールと安全、そして今日の目標を共有します。

特に、避難経路や立ち入り禁止区域、器具の扱いなどは最優先です。

職場体験は学習活動であっても、現場では安全が第一なので、遠慮なく丁寧に伝えてください。

安全面は「言ったつもり」で抜けやすいので、私は“指差し確認”みたいに、実際に場所へ連れて行って説明するようにしています。

避難経路、消火器、非常口、危険エリア。

このへんは目で見せると早いです。

学校を離れて行う学習活動であることから、健康管理や安全確保への配慮が重要だという点も、公的にも示されています。

（出典：文部科学省「体験先、保護者との連携」）

出社時・退社時のミーティング

出社時は、その日の作業内容と手順を確認し、体調面も軽く聞きます。

退社時は、整理整頓、翌日の準備、簡単な振り返りを行うだけでも効果があります。

コメントを書く側としても、振り返りを挟んでおくと具体例を拾いやすくなります。

振り返りは長くやる必要はなくて、「今日やったことを3つ言う」「難しかったことを1つ言う」「明日やりたいことを1つ言う」くらいで十分です。

ここで出た言葉が、受け入れ側コメントの“具体例”になります。

緊急時対応は“手順の固定”が命

緊急時は、事故や体調不良だけじゃなく、迷子、遅刻、連絡がつかない、急な天候悪化なども含まれます。

現場担当の判断で動くと混乱しやすいので、「誰が」「どこへ」「何を」連絡するかを固定しておくのが鉄板です。

緊急時は、誰が学校へ連絡するのか、どの番号へかけるのか、社内で一本化しておきましょう。

現場担当が複数いる場合ほど、連絡経路の混乱が起きやすいです。

また、ケガや体調不良の判断が難しい場合は、無理に現場で抱え込まず、学校や保護者、必要に応じて医療機関など専門家へ相談してください。

受け入れ企業の悩みと対策

受け入れ企業側には、表に出にくい悩みがあります。

代表的なのは次の3つです。

業務が用意できない：無理に“仕事”を作らない

まず「業務が用意できない」問題は、無理に作業を作らないことが大前提です。

安全面や専門性の関係で実作業が難しいなら、見学や簡単な補助、社員の話を聞く時間でも十分価値があります。

コメントには「現場の説明を熱心に聞き、質問してくれた」など、学ぶ姿勢を書けます。

むしろ“仕事っぽいこと”を無理にやらせて、ヒヤッとする場面が出たら本末転倒です。

できる範囲で「職場の流れ」「働く人の工夫」「お客様に提供する価値」を見せるだけでも、職場体験としては十分成立します。

生徒の様子が分からない：緊張を前提に設計する

次に「生徒の様子が分からない」は、緊張なのか無関心なのか判断がつかないケースです。

私は、初日に「最初は緊張するかもしれません。慣れてきたら表情も変わります」と受け入れ側同士で認識を揃えるだけで、心の余裕が生まれると感じています。

それでも反応が薄い場合は、本人の性格というより、単純に“次に何をすればいいか分からない”ことが多いです。

だからこそ、最初のうちは「次にやること」「困ったら言う相手」を明確にしてあげると、自然に動けるようになります。

急な変更：代替メニューを“軽く”持っておく

最後に「急な変更」は、現場都合で避けられないこともあります。

対策は、変更が起きても学びが残るように、代替メニューを小さく用意しておくことです。

たとえば、資料整理、簡単な清掃、業務の流れの説明、接客の見学など、リスクの低い選択肢を用意しておくと安心です。

私がよく用意するのは、「見学→質問タイム→まとめ」のミニセットです。

見学は短くてもいいので、最後に“質問していい時間”を確保すると、学びの密度が上がります。

質問が出ない場合は、「今日見た中で一番驚いたことは？」「思っていた仕事と違ったところは？」など、軽い投げかけをすると答えやすいです。

受け入れ側としては、準備に時間を割いています。

だからこそ、生徒側が「体験させていただきありがとうございます」「教えていただけて助かりました」と一言添えるだけでも、現場の空気が柔らかくなります。

職場体験の受け入れ側コメントまとめ

職場体験の受け入れ側コメントは、総評→具体例→伸びしろ→お礼の順で組み立てると迷いません。

挨拶や言葉遣い、身だしなみ、積極性、掃除や片付けなど、観察しやすいポイントを行動ベースで書くと、学校にも生徒にも伝わりやすくなります。

また、受け入れ企業の悩みは「業務が用意できない」「生徒の様子が読めない」「急な変更がある」に集約されがちです。

事前準備で確認項目を揃え、当日はオリエンテーションと振り返りを挟むだけでも、受け入れ側の負担は軽くなります。

最後に：コメントは“未来に効く言葉”でOK

コメントって、つい「良いことを書かなきゃ」と気負いがちですが、私は未来の行動に繋がる言葉になっていれば十分だと思っています。

たとえば「次は最初の挨拶を意識するともっと良い」「分からない時に質問できたのが良かった」みたいに、次の一歩が見えるだけで、本人の学びが残ります。

運用ルールや提出形式は学校や自治体で異なる場合があるため、正確な情報は公式サイトをご確認ください。

文面の扱い（公開範囲や保管方法など）も学校ごとに違うことがあるので、迷ったら学校の指示に合わせるのが安全です。

職場体験の受け入れ側コメントは、書く側の「正しさ」より、相手が次に動ける言葉になっているかが大切です。

あなたの職場で見えた小さな成長を、行動として言語化して返すだけで十分価値があります。